החצר היא אחד המרחבים המשמעותיים ביותר בגן. זהו מרחב עשיר בגירויים, בתנועה, במפגשים חברתיים ובהזדמנויות לחקור את העולם דרך הגוף.
כאשר אנחנו שולחים את הילדימות לעולם, אנחנו רוצים שידעו לנוע בו בביטחון. לזהות סיכונים, להבין את יכולות הגוף שלהם, להתחשב באחרים ולקבל החלטות טובות. בדיוק בגלל זה אנחנו לא מסתפקים ב״לצאת לשחק״, אלא מלווים את הילדימות בתהליך למידה מתמשך על הדרך שבה משתמשים במרחב.
גם היציאה לחצר עצמה היא חלק מסדר יום מתוכנן. לפני היציאה מתקיימת הפסקת מים משותפת. הילדימות עוצרים, שותים, ממלאים בקבוקים ומתארגנים לקראת המעבר. לאחר מכן המחנכת מציגה אילו פעילויות פתוחות באותו היום ומזמינה את הילדימות לצאת לחקור.
הרצף הזה אינו מקרי. הוא מאפשר מעבר הדרגתי מהכיתה אל מרחב פתוח ומלא גירויים. הוא מסייע לילדימות להתארגן, להבין מה מצפה להם בחוץ ולהיכנס למשחק מתוך רוגע וביטחון.
אנחנו מאמינות שבטיחות אינה נלמדת דרך איסורים בלבד. היא נבנית מתוך התנסות, תרגול, ליווי והיכרות עם הגוף והסביבה. לכן פעילויות התנועה, הטיפוס, הבנייה והמשחק בחצר אינן מתרחשות באופן אקראי. מאחורי כל אחת מהן עומדת חשיבה חינוכית שמטרתה לאפשר לילדימות להתנסות, לחקור ולפתח עצמאות תוך שמירה על עצמם ועל הסביבה.
פעילויות תנועה ואתגר
לפני שילדימות משתמשים במתקנים, מטפסים, בונים מסלולים או יוצרים מרחבי משחק, אנחנו מקדישים זמן ללמידה משותפת.
אחת הדוגמאות לכך היא פעילות מסלול גובה מובנית. בפעילות זו המחנכת בונה יחד עם הילדימות מסלול המורכב מחומרים בטוחים ומוכרים. הילדימות מתבוננים בתהליך הבנייה, לומדים את כללי השימוש ומתנסים באופן הדרגתי.
דרך הפעילות הם לומדים כיצד עולים ויורדים בבטחה, מדוע הידיים נשארות פנויות בזמן תנועה, כיצד ממתינים לתורם, כיצד מעודדים חבריות בזמן ההתנסות וכיצד שומרים על מרחב תנועה בטוח.
המטרה אינה רק לעבור את המסלול אלא ללמוד כיצד הגוף פועל במרחב, כיצד שומרים על שיווי משקל וכיצד משתמשים במתקנים ובחומרים בצורה בטוחה. בהמשך, כאשר הילדימות בונים מסלולים באופן עצמאי במהלך המשחק החופשי, הם כבר נשענים על הידע והניסיון שצברו בפעילויות המובנות.
מתקני טיפוס ותנועה
בגנים השונים קיימים מתקני טיפוס ותנועה המותאמים לגיל הילדימות ולמרחב החצר.
אנחנו מתייחסות למתקנים אלו כהזדמנות ללמידה ולא רק כמקום למשחק. השימוש בהם מלווה בהיכרות הדרגתית עם המתקן, עם אפשרויות התנועה שהוא מזמן ועם הכללים המאפשרים שימוש בטוח בו.
במהלך השנה הילדימות לומדים כיצד עולים ויורדים בבטחה, כיצד מחכים לתורם, כיצד מזהים אם המתקן פנוי, כיצד שומרים על המרחב של החבריות סביבם וכיצד להקשיב לגוף שלהם ולבחור אתגר המתאים ליכולתם.
בחלק מהפעילויות המחנכת מזמינה קבוצות קטנות להתנסות משותפת ומלווה את התהליך מקרוב. בדרך זו הילדימות יכולים להתנסות, לשאול שאלות, לקבל כלים ולצבור ביטחון לפני שהם משתמשים במתקן כחלק מהמשחק השוטף בחצר.
המטרה אינה להגיע גבוה יותר או מהר יותר, אלא לפתח ביטחון גופני, שיקול דעת ויכולת לקבל החלטות בטוחות בתוך מרחב משותף.
משחקי ארגזים
ארגזים הם אחד החומרים האהובים והעשירים ביותר במשחק החופשי בגן.
הם יכולים להפוך לבית, רכבת, מכונית, חנות, מנהרה, מגדל או מסלול הליכה. דרך המשחק בהם הילדימות מתכננים, בונים, בודקים רעיונות, משתפים פעולה ומפתחים את הדמיון.
גם כאן הלמידה אינה מתחילה במשחק החופשי. לאורך השנה אנחנו מתווכים לילדימות כיצד משתמשים בארגזים באופן בטוח: כיצד בוחרים משטח יציב לעבודה, מה ההבדל בין חומרים שונים, כיצד בונים מבנה יציב וכיצד שומרים על עצמנו ועל חברינו בזמן הבנייה.
הצוות מלווה את תהליך המשחק, משקף לילדימות את הבחירות שלהם, מסייע בפתרון בעיות ומעודד אותם לחשוב כיצד ניתן להפוך רעיון יצירתי למשחק בטוח ומהנה.
הארגזים מאפשרים משחק פתוח ועשיר במיוחד, אך גם מזמנים הזדמנויות רבות ללמידה על תכנון, שיתוף פעולה, אחריות ושימוש בטוח בחומרים.
איך זה נראה בשכבות השונות?
אפרוחים
בשכבת האפרוחים החצר היא מרחב של גילוי ראשוני. הילדימות פוגשים מרקמים שונים, ממלאים ומרוקנים, מטפסים על מכשולים נמוכים ומתנסים בתנועה בליווי צמוד של המחנכות.
הדגש בשלב זה הוא על היכרות עם הגוף, פיתוח ביטחון בתנועה וחשיפה הדרגתית למרחבים השונים של החצר.
צעירים
בשכבת הצעירים מתחילה עבודה משמעותית יותר על הבנת כללים, המתנה לתור ושימוש משותף במרחב.
הילדימות משתתפים בפעילויות תנועה מובנות, מתנסים במסלולים, בונים בעזרת חומרים פתוחים ולומדים בהדרגה כיצד להשתמש במתקנים ובחומרים באופן בטוח ועצמאי יותר.
הדגש הוא על תרגול חוזר, תיווך והבנה של הקשר בין הבחירות שלהם לבין התוצאה שהן יוצרות במרחב.
בוגרים
בשכבת הבוגרים אנחנו מרחיבים את העצמאות ואת האחריות של הילדימות.
הם שותפים לבניית מסלולים, יוצרים משחקים מורכבים יותר, מתכננים מבנים, משתמשים במתקנים באופן עצמאי יותר ולוקחים חלק פעיל בקבלת החלטות במהלך המשחק.
לצד החופש גדלה גם האחריות. הילדימות ממשיכים ללמוד כיצד לזהות סיכונים, לשמור על עצמם ועל חבריהם ולקבל החלטות בטוחות כחלק ממשחק משותף.
לסיום
משחק חופשי אינו היעדר גבולות, אלא מרחב שבו הילדימות יכולים להשתמש בכלים שרכשו לאורך הדרך.
כאשר אנחנו מלמדים כיצד מטפסים, כיצד בונים, כיצד ממתינים לתור, כיצד שומרים על הגוף וכיצד מתנהלים במרחב משותף, אנחנו מעניקים לילדימות הרבה יותר מבטיחות. אנחנו מעניקים להם עצמאות, ביטחון, אחריות ויכולת להתמודד עם אתגרים בעולם שמחכה להם מחוץ לגן.