כשאנחנו מבקשות להקפיד על אופן מסוים של ארגון התיק בגן, המטרה אינה רק סדר או נוחות לצוות. למעשה, התיק הוא אחד הכלים המשמעותיים ביותר שלנו לעידוד עצמאות, אחריות והתמצאות כבר מגיל צעיר.
אנחנו שואפות לכך שהילדימות יכירו את התיק שלהם, יזהו אותו, יידעו מה נמצא בו ויוכלו להשתמש בו באופן עצמאי ככל שניתן.
לכן אנחנו ממליצות שהתיק יכיל רק את הדברים הנחוצים ליום בגן: בגדי החלפה, חיתולים, משחה במידת הצורך, מוצץ או פריט מעבר קבוע.
לעומת זאת, נעדיף שלא להכניס לתיק חפצים שלא נרצה שילדימות צעירים יתפעלו בעצמם, כמו מפתחות, כסף, ציוד המיועד לאחר שעות הגן, מזון (ובמיוחד מזונות אלרגניים), תרופות, סוללות או חומרים אחרים העלולים להיות מסוכנים.
המסע מתחיל כבר בשער הגן
אחד הדברים הראשונים שקורים בבוקר הוא המפגש עם התיק.
כשהמחנכת מקבלת את פני הילדימות, היא תשאל פעמים רבות:"איפה התיק שלך?"ו"איפה בקבוק המים שלך?"
השאלות האלו אינן רק תזכורת טכנית. הן מזמינות את הילדימות לקחת אחריות כבר מהרגע הראשון של היום, לשאת את הציוד האישי שלהם, לזהות אותו ולהניח אותו במקום המתאים.
לאורך היום הילדימות ממשיכים לפגוש את התיק ברגעים שונים: כאשר מחזירים מוצץ או פריט מעבר, כאשר זקוקים לבגד להחלפה, וכמובן בזמן ההתארגנות לאחר ארוחת הצהריים.
העצמאות מתחילה גם בבית
אחד הדברים שיכולים לסייע מאוד לילדימות הוא הכנת התיק יחד לקראת יום המחרת.
כאשר בגדי ההחלפה נמצאים בתיק, הציוד מסודר במקום קבוע והילדימות יודעים מה מחכה להם בפנים, קל להם הרבה יותר להתמצא ולפעול באופן עצמאי.
מעבר לכך, הכנת התיק מראש יוצרת גם בוקר רגוע יותר בבית. פחות חיפושים של הרגע האחרון, פחות עיכובים ביציאה, ויותר תחושת מוכנות לקראת היום החדש.
במובן מסוים, זהו טקס קטן שמזכיר לנו שאנחנו לא מתארגנים רק להיום — אנחנו כבר מכינים יחד את מחר.
זמן הצהריים- המקום שבו התיק הופך לכלי למידה
אחד הזמנים העמוסים ביותר בגן הוא זמן ההתארגנות שלאחר ארוחת הצהריים.
חלק מהילדימות מסיימים לאכול, חלק מתארגנים להחלפת בגדים, חלק זקוקים לעזרה אישית, ובמקביל הצוות ממשיך ללוות את כלל הקבוצה.
דווקא ברגע הזה התיק הופך לכלי פדגוגי משמעותי.
במקום להמתין עד שמבוגר יתפנה אליהם, הילדימות מקבלים משימה מוכרת וברורה:
"איך נראה התיק שלך? בואי נמצא אותו."
לאחר שמצאנו את התיק נבדוק יחד:מה נקי?מה מלוכלך?מה צריך להחליף?
ומשם מתחיל תהליך של חיפוש, בחירה והתארגנות.
בהתאם לגילם ולשלב ההתפתחותי שבו הם נמצאים, הילדימות מתנסים בזיהוי התיק, בפתיחת הרוכסן, בחיפוש הבגדים ובהשתתפות פעילה בתהליך ההתארגנות
העיסוק בתיק מאפשר להם להיות עסוקים במשימה משמעותית בזמן ההמתנה, מחזק את תחושת המסוגלות שלהם ומאפשר לצוות להמשיך ללוות את כלל הילדימות באווירה נעימה ורגועה יותר.
כללי העבודה שלנו
בזמן העבודה עם התיק אנחנו משתמשות בכללים קבועים שמלווים אותנו בפעילויות רבות בגן.
אחד המרכזיים שבהם הוא:
כל מה שעובדים איתו על הרצפה נשאר בין הרגליים.
בין אם אלו מגנטים, חלקי משחק או תיק הצהריים – הכלל הזה עוזר לשמור על הציוד קרוב אלינו, מאורגן ולא מפוזר במרחב.
אלו הרגלים קטנים שמחזקים אחריות, סדר והתארגנות עצמאית.
איך זה נראה בשכבות השונות?
אפרוחים
גם באפרוחים אנחנו מתחילים להכיר את אותו טקס התארגנות שמלווה את הילדימות לאורך השנים בגן.
יחד נגלה איפה התיק שלנו, נזהה אותו ונפתח אותו בעזרת הרוכסן. נסתכל פנימה ונבדוק מה מחכה לנו בתוכו. נחפש את החולצה שמיועדת לראש, את המכנסיים שמיועדים לרגליים, ונלמד לזהות יחד מה מסמן לנו שהחיתול כבר זקוק להחלפה.
לאחר ההחלפה נכניס יחד את הבגדים המלוכלכים לתיק הכביסה ואת החיתול לפח, ונחזיר את הדברים למקומם.
אמנם האפרוחים עדיין צעירים, אך הם כבר ממש לא כל כך אפרוחים. ככל שהם גדלים, הם הופכים לשותפים פעילים יותר ויותר בתהליכי היום־יום בגן. במקום שהדברים פשוט יקרו סביבם, אנחנו מזמינים אותם לקחת חלק בעשייה, להתבונן, לחפש, לבחור, להחזיק, לפתוח, לסגור ולעזור בהתאם ליכולתם.
זו הזדמנות נהדרת להתחיל לבנות את אבני היסוד של העצמאות, הסקרנות והמסוגלות שילוו אותם גם בהמשך הדרך בשכבות הצעירים והבוגרים.
צעירים
בשכבת הצעירים הטקס כבר מוכר ומקבל עומק נוסף. הילדימות שותפים פעילים בחיפוש התיק, בזיהוי הבגדים הנדרשים ובהתארגנות לקראת ההחלפה.
המחנכת עדיין מלווה ומתווכת את התהליך, אך הילדימות כבר מתנסים בקבלת החלטות, בהתמצאות בתוך התיק ובהבנת הרצף: מה נקי, מה מלוכלך, מה צריך להיכנס לתיק הכביסה ומה נשאר בתיק להמשך היום.
בוגרים
בשכבת הבוגרים אנחנו כבר שואפות לעצמאות רחבה יותר. הילדימות מוצאים את התיק, מאתרים את הבגדים ומתחילים להתארגן באופן עצמאי.
הצוות נמצא לצדם, מסייע בעת הצורך ומעניק עזרה פרטנית כאשר מתבקשת, אך המטרה היא לאפשר לילדימות לקחת אחריות מלאה יותר על הציוד האישי שלהם ועל תהליך ההתארגנות.
בסיום הדרך אנחנו רוצות להגיע למצב שבו הבוגרים יכולים לגשת לתיקים שלהם באופן חופשי ובטוח, מתוך היכרות עם התכולה, אחריות לציוד האישי ותחושת מסוגלות אמיתית
ועל הדרך...
התיק מלמד הרבה יותר מאשר איפה נמצאת החולצה הנקייה.
הוא מלמד לזהות חפצים אישיים, להתמצא במרחב, לפתוח ולסגור רוכסן, לקבל החלטות, להתארגן, להמתין לתור ולהיות שותפים פעילים בטיפול בעצמם.
המטרה שלנו היא שבסיום הדרך, ובעיקר בשכבת הבוגרים, נוכל לאפשר לילדימות גישה חופשית ועצמאית לתיקים שלהם מתוך ביטחון שהם יודעים להתמצא בהם, להשתמש בהם ולקחת אחריות על הציוד האישי שלהם.
כי עצמאות גדולה מתחילה לפעמים ממשימות קטנות- כמו למצוא את התיק שלך, לפתוח אותו ולדעת בדיוק מה את או אתה מחפשים.